适应已然改变的世界

在我们的系列栏目「ECS 社区应变与前行」（The ECS Community Adapts and Advances）中，马克·奥拉泽姆（Mark Orazem）讲述了他如何让一个与预期全然不同的学术休假之年物尽其用。他现任佛罗里达大学（University of Florida，UF）化学工程系教授，2019-2020 学年正式休假。他即将回归的环境，与一年前离开时已大不相同。
休假目标达成：向 ECS 专著系列提交图书提案
「我休假的主要目的是与合作者贝尔纳·特里奥莱（Bernard Tribollet）合写一本书。过去 25 年里的每一次休假，我都会前往巴黎与他合作。我和贝尔纳 2008 年出版了一本关于电化学阻抗谱的书，第二版于 2017 年出版。我们现在——远程——撰写的本质上是一本解题书。我很高兴地说，我这一年的目标之一——为那本书启动写作流程——已经达成。我们写好了提案，提交给约翰威立出版公司（Wiley），申请作为 ECS 专著系列（ECS Monograph Series）的一部分出版。」
「我去了智利圣地亚哥和西班牙的塞维利亚大学。后来健康问题让我无法在 12 月赴中国——庆幸没去成！我原定 4 月中旬在布拉格大学讲学。但到 3 月初，显然世界正面临真正的问题，于是我推迟了那次行程。当时 UF 的口径是：『我们不希望你出差。我们并不禁止，但不鼓励出国旅行。』于是我告知 ECS，我恐怕难以参加蒙特利尔会议。学会取消了那次会议，这是正确的决定。
我原定在蒙特利尔会议讲授我的化学工业安全短课程。我从 2000 年起就为学会讲授这门课。它很受欢迎，我本来也要在 PRiME 讲授。我已安排好在那里主持一场报告会，并提交了数篇摘要。我想参加 PRiME，但我没有像平时那样积极备战。10 月时出行是否安全尚不明朗。专家告诉我们有些条件需要满足；看起来目前尚未达成。」
「我秋季恢复教学。我的研究方向是电化学和电化学工程，但我教工业安全课，讲如何识别和缓释企业环境中的风险情境。我很感激自己不必突然转向在线教学。我有时间思考，并与那些我敬佩其教学的同行交流。3 月起 UF 所有课程都已转到线上。学校预计秋季学期也将在线。我确信能向那些在数周内完成课程线上迁移的同事学习。他们想出了好点子。
虽然我正在休假，我仍然管理我的研究团队。我与学生的工作方式非常互动。在校园里，我的办公室就在学生实验室的正对面。我常在实验室里穿行，和大家交谈，看看他们在做什么。我们每周有正式的个别和团体例会，现在通过 Zoom 进行。
我的学生们继续开展他们的研究——大约 60% 是模拟建模，40% 是实验。可以远程访问所有软件，因此他们更多地做模拟工作。但有些实验我们现在做不了。我们在等 UF 认定我们可以安全返回实验室。
我想我应该把我的 ECS 短课程做成线上版。等专著完成之后，也许会做。我正在同时抛接好多球！」
「尽管我会提交论文、参加报告会、讲授短课程，我去 ECS 会议的首要原因是与本领域同行交流。线上一对一能做很多事，但面对面能收获某种独特的东西。我与全世界的人建立的联结对我意义重大。例如早期，一位中国同事突然给我寄来一批口罩。他的亲笔信分享了从他所处社区的经历中学到的东西。那非常感人、很有帮助，尤其在我妻子和女儿生病的时候。
我秋季的课程将一部分授课、一部分用视频，还有几位客座讲者从 OSHA（美国职业安全与健康管理局）或其他地方通过 Zoom『远程加入』。我不喜欢在讲座中主要用 PowerPoint（演示文稿），因为它会造成隔阂——在 Zoom 上更是如此。我打算把讲座时在拍纸簿上书写的内容实时直播出去，就像我平时在黑板上书写一样。
我最大的担忧可能是如何在远程重现课堂参与。在组会上，我开始让学生用两页幻灯片概述他们近期的工作。除此之外，每学期每位学生还要做一次『安全时刻』分享或一场学术会议式的报告。这对他们是很好的练习。每个人都能了解组里其他人在做什么，营造团队凝聚力。大家似乎都很喜欢。」
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