小儿与青少年妇科学教学的现代方法

《儿科与青春期妇科学教学的现代方法》（Dumont、Dietrich、Torres，2026）
《当前产科与妇科学报告》（Current Obstetrics and Gynecology Reports，2026）15:14 链接：https://doi.org/10.1007/s13669-026-00467-z
综述目的：考察全球范围内儿科与青春期妇科学（Pediatric and Adolescent Gynecology，PAG）教育的差距，并评估有限的课程接触如何导致医疗服务的不平等。本综述还探讨新兴的教育策略，包括模拟教学、虚拟学习和人工智能，以强化 PAG 培训。
近期发现：尽管 PAG 具有临床重要性，它在本科教育和住院医师培训项目中仍然代表性不足。专业学会已扩充教学资源，然而正式的亚专业认可仍然有限。模拟教学、数字平台和人工智能增强工具等创新，正日益在临床实践机会稀缺之处支持能力的培养。
总结：重大的教育差距仍在阻碍 PAG 从业者队伍的发展。现代教育方法为改进以能力为本的培训、扩大高质量医疗服务的可及性提供了富有前景的解决方案。加强国际协作并推动课程标准化，对于推进 PAG 教育和指导未来研究将至关重要。
儿科与青春期妇科学 · 医学教育 · 模拟教学 · 以能力为本的评估 · 课程开发 · 人工智能