面向韧性非洲的大地测量暑期学校 2026 | 大地测量新闻

2026 年 6 月 29 日至 7 月 3 日｜非洲数学科学学会（AIMS），喀麦隆林贝
2026 年「面向韧性非洲的大地测量学」暑期学校是非洲首个此类暑期学校，专为非洲地球科学家、海洋科学家和大地测量学家设计。该倡议由奥拉·M·约翰森（Ola M. Johannessen）教授（南森科学学会）与弗朗克·戈姆西（Franck Ghomsi）博士共同发起，并获得国际大地测量学协会（IAG）青年科学家群体的有力机构支持，其代表为丽贝卡·施特芬（Rebekka Steffen）博士。学校汇聚了来自 12 个非洲国家的 30 名青年研究人员与实践者，围绕利用大地测量和地球观测数据应对气候、海洋和土地韧性挑战，开展了为期一周的跨学科强化培训（图 1）。学校在喀麦隆林贝的非洲数学科学学会（AIMS）举办，回应了非洲长期存在的一项需求——加强技术能力建设，把开放的卫星与原位观测数据转化为可支撑环境决策的科学依据。
图 1. 来自全非洲的暑期学校参与者以环形队形展示各自国家护照，象征泛非团结以及来自乌干达、乍得、津巴布韦、马拉维、赞比亚、坦桑尼亚、加纳、纳米比亚、埃塞俄比亚、尼日利亚、刚果民主共和国和喀麦隆的参与者之间的跨境合作。照片由约瑟夫·埃萨卡（Joseph Esaka）拍摄。
非洲正面临日益加剧的环境压力，包括海洋热浪、海平面上升、海岸洪水、干旱、地下水枯竭、地面沉降、空气污染和快速城市化。尽管卫星观测数据如今已广泛且免费开放获取，但许多非洲机构在获取、处理、解读和应用这些数据以支撑规划、风险管理和韧性建设方面仍面临障碍。暑期学校的设计正是为了通过扎根非洲环境挑战、在非洲大陆本土开展的培训来弥合这一差距。通过将国际师资带到非洲，该项目为富有潜力的青年科学家拓宽了参与渠道——他们赴海外参加同类培训时往往面临资金、出行和签证方面的重大障碍。
课程将为期三周的线上预备环节与线下学校的专家讲座、实操计算工作坊、海报展示和协作式专题小组项目相结合。学员们研习了主要的大地测量技术与数据集，包括卫星测高、合成孔径雷达干涉测量（InSAR）、重力与海洋环流卫星任务（GRACE）、GNSS 反射测量（GNSS-IR）以及多普勒轨道确定与无线电定位定轨系统（DORIS），并使用基于 Python 的可复现工作流程。培训不止于技术分析，还着力提升学员将科学成果转化为可用于海岸管理、水资源规划、城市风险评估和生态系统监测之证据的能力。
暑期学校实现了广泛的区域与机构多样性，学员来自中部、西部、东部和南部非洲的大学、国家测绘与气象机构、航天机构及地理空间网络。学校还实现了完全的性别平衡，男女学员比例均等。一支横跨大地测量学、海洋学、水文学和气候科学的国际教学团队营造了协作氛围，把全球科学专长与非洲的优先议题和数据集直接对接。
课程的核心环节是专题小组项目：学员们组队围绕五大韧性挑战展开研究——海平面上升与海岸洪水；地面沉降与地表形变；干旱与气候变率；内陆水文与水资源；海洋生态系统、海洋热浪与渔业可持续性。每个小组提出一个科学问题，分析真实的卫星与原位数据集，制作可视化成果，并撰写面向政策的简要报告。这一从数据到分析再到建议的完整链条，使学员获得了科学通向政策沟通的直接经验，增强了他们同决策者对话的能力。
暑期学校取得了即时与长远的双重成效。学员掌握了开放大地测量数据分析的实用且可迁移的技能，构建了可在本机构应用并共享的可复现工作流程，并形成了一个致力于持续协作、知识交流与同伴互助的泛非青年大地测量学家新网络。全部课程材料、工作坊笔记、数据集和政策简报均已开放发布，以支持活动之后的持续学习与复用。
图 2.（a）暑期学校学员与讲师合影。（b）暑期学校学员在讲师协助下进行实操练习。（a）与（b）均拍摄于承办本次活动的喀麦隆 AIMS（摄影：约瑟夫·埃萨卡）。（c）潮汐计布设完成后，林贝港务局工作人员、暑期学校学员与讲师在林贝港务局码头（摄影：弗朗克·戈姆西）。
该项目的一项重要遗产，是在暑期学校闭幕之际于喀麦隆西南部林贝港务局安装了一台高分辨率潮汐计。该仪器由曼尼托巴大学地球观测科学中心朱丽叶妮·斯特罗夫（Julienne Stroeve）教授主持的加拿大 150 卓越研究讲席项目提供。借助这一支持，弗朗克·戈姆西博士获得经费购置了两台潮汐计，其中一台即部署于喀麦隆的仪器。他亲自将潮汐计带到喀麦隆，正式移交喀麦隆国家测绘院，并协助其在林贝港务局的安装运行，以确保长期的国家自主持有与运维。这一安装填补了几内亚湾——非洲在海平面上升与地面沉降方面最脆弱的沿海地区之一——的一项关键观测缺口。该潮汐计如今为卫星测高校核、相对海平面变化监测和海岸灾害风险评估提供了重要的原位基准，使这所暑期学校成为对非洲观测能力的一项持久贡献。
这所开创性学校的成功得益于各资助方和合作机构的承诺。它们的支持成就了开放、可及且高质量的培训，扩大了全大陆的参与度，并帮助建立起将持续产生超越活动本身影响的科学共同体和实体基础设施。
所有材料均可公开获取：https://doi.org/10.5281/zenodo.21880111（已不再可用）
主要资助方：空间研究委员会（COSPAR）｜开普敦大学南森-图图中心与 WAM 项目｜南森科学学会｜曼尼托巴大学地球观测科学中心｜国际大地测量学与地球物理学联合会（IUGG）
作者：弗朗克·戈姆西（Franck Ghomsi）（由丽贝卡·施特芬（Rebekka Steffen）审阅）