冠军出席联合国教科文组织报告发布会：“今日学习，塑造明天：以青年技能实现卓越与公平”

联合国教科文组织马格里布办公室于 2026 年 3 月 27 日在突尼斯召开高级别国际会议，发布区域报告《今日学习，塑造明天：以青年技能实现卓越与公平》（Learning today, shaping tomorrow: Excellence and equity through youth skills）。
这是「马格里布教育观察」（A Look at Education in the Maghreb）系列的第二部出版物，该系列由联合国教科文组织于 2024 年发起。系列首份报告聚焦教育的数字化转型，本卷则转向技术与职业教育和培训（TVET）及青年技能发展。
报告与马格里布五国（阿尔及利亚、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥和突尼斯）主管 TVET 的部委密切合作编写，建立在 2023 年联合国教科文组织、国际劳工组织和世界银行的联合全球分析《建设更完善的正规 TVET 体系：低收入和中低收入国家的原理与实践》（Building Better Formal TVET Systems: Principles and Practice in Low- and Middle-Income Countries）之上。区域报告将同一分析框架应用于马格里布具体的需求动态与优先产业，审视 TVET 体系及各主体回应这些挑战的能力，并在持续改革的背景下展示良好实践、机遇和可落地的建议。
发布会汇聚了阿尔及利亚和突尼斯的部长，利比亚、毛里塔尼亚和摩洛哥主管 TVET 的官员，参与报告编写的部委联络人，突尼斯国家 TVET 机构代表，劳动力市场各方，青年代表，以及支持技能发展和青年就业的技术与金融伙伴。
讨论聚焦 TVET 体系如何有效回应由数字化转型、气候变化以及技能供需持续错配所塑造的劳动力市场——这种错配正推高本区域的青年失业率。会议确定的关键优先事项包括：强化需求导向的技能开发，完善质量保障与融资机制，加强循证决策。
优斯拉·阿萨利（Yousra Assali）曾任世界技能大赛冠军信托（WorldSkills Champions Trust）中东北非区域（MENA）代表，活动期间她参加了一场技术圆桌会，为会议带来青年 TVET 毕业生的视角。结合自身经历和她在区域内的倡导工作，她回应了本次讨论的两个核心问题：如何让职业指导对年轻人真正有意义，以及如何改变 TVET 体系的认知度与覆盖面。
「今天我们谈论年轻人。但请允许我陈述一个简单的真理：年轻人不仅是未来，他们已经就是当下。然而在世界各地，尤其在我们的区域，一种矛盾持续存在。年轻人占总人口的相当比重，却在决定其未来的决策空间中大多缺席，」她说。她呼吁让青年从改革进程之初就参与进来，并强调青年的作用对于「表达需求、共同构建改革、并成为自己参与创建的体系的倡导者」不可或缺。
就 TVET 现状而言，她指出制约该行业的三大结构性缺口：「TVET 的巨大潜力受制于联结不足、认可不足和可及性不足。」她认为，年轻人需要有用且能直接应用的技能，并希望进入职场之前就先接触职场。
她挑战了长期把职业教育视为次等路径的观念：「培养一名熟练技术员、一位匠人、一名胜任的专业人士，本身就是一种卓越。」阿萨利把责任明确归于体系，提醒与会者：年轻人「要求的不是完美的方案，而是真实的机会」。
报告《今日学习，塑造明天：以青年技能实现卓越与公平》目前已有法语版本，阿拉伯语和英语译本即将推出。